在社区纸艺工坊，Ara带大家练习，Jin负责摆放材料。
现在练习用的纸和留给下一组的纸放在不同的托盘里。
一位参与者从下一组的托盘里拿起几张纸。
对方以为这些纸现在也能用。
请先停一下。那摞纸是留给下一组的。
Ara站在原地抬起手，示意先暂停。
参与者放下纸，问接下来该怎么做。
Ara指了指旁边的小桌子，提议一起去看看。
下一组的纸放在原处就好。现在能用的在这边。
Jin在旁边的桌子上给对方看了可以用来练习的纸。
把纸放回去吧。下一轮练习开始时，我们在这里再试。
参与者把纸放回去，和Ara确认了回来的时间和位置。
到了约好的时间，参与者回来了。
这一次，对方先问哪边的纸能用。
参与者选了练习用的纸，和其他人一起做纸艺。
下一组的纸还留在原先的托盘里。
为了给下一组留好材料，Ara请参与者先暂停。她在旁边的桌子说明哪些纸现在能用，又一起确认把纸放回后，什么时候可以继续。把要守的界限和回来的办法一起说清，对方就知道接下来能做什么。
为本作品作出的现代解读
需要请别人先停一下时，我能怎么说，也把重新参与的办法一起告诉对方？
可以一起分享这个问题和故事链接。
《巴比伦塔木德·索塔》47a:6传下一则教导：左手劝退，右手拉近。原文以以利沙用双手推开基哈西等例子作对照，说明可以给人留下回来的余地。智慧短句是对双手比喻的意译。Jin、Ara、纸艺工坊、材料使用的约定、下次练习和对话，都是受这个比喻启发、借助AI创作的现代情节。
阅读原典 ↗AI生成画面 · 创作改编
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下一次散步，去圣水洞吧Sungsuya · 快闪、咖啡馆与街区发现朴瑞妍是由AI创作的虚构人物。
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