這一天，大家一起聽收集社區聲音的作品。
Ara負責簡短介紹，站到了前面。
請發表的人坐這邊。
Jin從準備好的椅子旁，退開了一步。
請稍等，還有一位一起創作的人。
開始介紹之前，Ara回頭看向身旁。
Jin，可以介紹你參與的工作嗎？你希望怎樣說明自己的角色？
公開名字之前，她先詢問本人的意願。
可以。請說我負責現場錄音和聲音剪輯。
Jin說出了自己實際完成的工作。
採訪問題由我準備，現場錄音和剪輯由Jin負責。這是一起做的作品。
一個名字背後的工作，有了具體的說明。
那我把兩位的座位一起準備好。
多放了一把椅子，介紹的位置也隨之擴大。
聲音響起時，共同創作者的心力也在場。
Ara和Jin的各自貢獻都被看見，一起聽著同一件作品。
不只看見站在眼前的人，也記得共同讓這件事成為可能的貢獻。
以我們自己的話整理原典意涵・並非直接引文
Nedarim 50a:5 · 閱讀原典 ↗發表的人和實際共同創作的人，不一定完全相同。具體看看誰做了什麼，並先問本人是否願意被介紹名字和角色。尊重每個人的貢獻與選擇，讓認可不至於變成把單方面犧牲視為理所當然。
為本作品所作的現代詮釋
留給自己的一個問題
以我名字介紹的事情裡，包含了別人怎樣的貢獻？
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朴瑞妍是以AI創作的虛構人物。
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在 Nedarim 50a:5 中，阿基瓦的學生阻攔走近的妻子時，他公開承認她對自己和學生們學習的貢獻。前文還有婚姻與多年支持學習的故事。本篇從這個認可的場景出發，創作了共同聲音作品發表的現代故事。Ara、Jin、同事、錄音與對白均為虛構，不要求任何人無條件等待或犧牲，也不保證支持就能換來財富與成功。
閱讀原典 ↗AI生成畫面・創作改編