休息日，晋讲起社区建筑的故事。
前面有照片和小小的建筑模型。
讲座还在继续，有几个人先站起来离开了。
空出了两三把椅子。
过了一会儿，又有人朝门口走去。
从前面看，空位更多了。
还坐着的一位听众拿起包，又放了下来。
阿拉看了看空椅子，又看了看墙上的钟。
要不要宣布休息一下？也许有些人得先走。
等晋说完一个小段落，阿拉走了过去。
我们先休息一会儿。需要先走的人，可以拿门口的讲座摘要。
晋指了指出口旁的小桌。
走到外面的人，有的赶去吃饭，有的要赶车。
留下的人休息过后再提问。
门口的桌上放着几份讲座摘要。
无论先走还是留下，都可以拿一份。
埃利埃泽尔讲授节期规例时，人们一批批离开。留下的人听了他的话很不安，他便说那不是在说他们。讲完时，他也劝大家分送食物。
用我们自己的话概括原典含义 · 并非直接引文
Beitzah 15b:10–13 · 阅读原典 ↗晋原本只留意还在听的人，后来才发现，需要先走的人也在看时间。他和阿拉安排了短暂休息，把摘要放在出口。来到同一场讲座的人，能留下的时间各不相同。提前说清楚，离开座位也许就没那么难。
为本作品作出的现代解读
同一场活动里，人们需要在不同时间离开时，我可以怎样说明？
可以一起分享这个问题和故事链接。
《巴比伦塔木德》〈Beitzah〉15b:10–13中，埃利埃泽尔拉比整天讲授节期规例。听众一批批离开，他批评离开的人。留下的学生以为他在说自己，感到难堪，他便说明并非在说他们。最后，他引用《尼希米记》8章10节，劝大家吃喝，也分送食物给没有预备的人。下一段另外讨论他对节期喜乐的看法。这里的一句话着重意译留下的学生和最后的嘱咐。社区建筑讲座、休息和摘要，是借助AI创作的现代故事。
阅读原典 ↗AI生成画面 · 创作改编
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下一次散步，去圣水洞吧Sungsuya · 快闪、咖啡馆与街区发现朴瑞妍是由AI创作的虚构人物。
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