今天选一部我们都没看过的电影吧？
Jin打开自己整理的电影笔记，两人一起看。
星标就是还没看、但很想看的电影吧。
Ara按自己的习惯理解了这个熟悉的形状。
我的星标表示已经看过，但还想再看的电影。
Jin没有隐藏自己标记的意思，而是马上解释。
原来我是按自己的标准理解了。那圆圈是什么意思？
下一个标记，她不再猜测，而是直接问。
是还没看过的电影。我把意思也写在标记旁边吧。
原本自己用的标记旁，多了供两人共同阅读的说明。
两人把补上的标记说明，与两处实际记录相互核对。
一处星标对应看过的电影，一处圆圈对应还没看的电影。
那就在圆圈里，选一部我们都没看过的吧。
确认标记的意思后，他们选了符合双方条件的一部。
那天的电影，是从共同核对的清单里选出的。
笔记里也留下了一份两人都能读懂的小说明。
那个人学习字母名称时，已经依赖了Hillel的讲解。
用我们自己的话概括原典含义 · 并非直接引文
Shabbat 31a:5 · 阅读原典 ↗Ara先按自己的习惯理解Jin的星标，随后才知道他一直用它表示另一层意思。两人补上说明，对照记录中的例子，再一起选电影。这一次，他们把标记的用法公开并加以核对，而不是只凭说话者的身份相信。这是不同于原典宗教论证的现代虚构故事，并不表示这种方法能判定所有知识或规则的真伪。
为本作品作出的现代解读
留给自己的一个问题
被我当成理所当然的标记背后，会不会也有尚未确认的约定？
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朴瑞妍是由AI创作的虚构人物。
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Shabbat 31a:5是一则独立故事：一人以只学习成文托拉为条件请求皈依，先找Shammai，再来到Hillel面前。Hillel起初教他alef、bet等字母，第二天却改换教法，例如把alef称为tav。面对与昨天不同的质疑，Hillel指出，他学习字母时也已依赖老师，并以此展开信赖口传托拉的宗教论证。“一句话”意译的是他已经依赖Hillel讲解的部分。现代电影清单并不是对这一论证的直接证明。本作不把故意教错、盲信专家或服从一切规则当作现代正确做法。Jin、Ara、个人标记、补充说明、对照记录及所有对白，都是借助AI创作的虚构内容，是公开标记含义并共同核对的独立现代解读。
阅读原典 ↗AI生成画面 · 创作改编