知名老师也推荐过这种纸。
挑选活动卡片的纸张时，Jin给大家看了一段精彩的演示视频。
用我们实际要用的笔，也能顺利晾干吗？
同事注意到，实际准备的用品和视频里的工具并不一样。
这样下去，准备工作就没法推进了。
急着下结论的话，让同事不再开口。
按我们实际使用的条件，一起试试怎么样？
问题从是谁说的，转向了大家能一起确认什么。
用同一支笔画，再放置一样长的时间。
他们在两种纸上画了相同的形状，一起等待。
这张用手指擦过，也不太容易晕开。
视频里的结果，与眼前这张桌上的结果并不相同。
按这次的条件，这张更合适。刚才让你不好开口，对不起。
他既重新考虑了选纸，也反省了自己对提问者的态度。
还有别的顾虑，也请说出来。我想和大家一起确认。
提出不同意见的同事，仍留在一起准备的桌旁。
一起审视讨论的依据，也守护持不同意见者的尊严。
用我们自己的话概括原典含义 · 并非直接引文
Bava Metzia 59a:12–59b:11 · 阅读原典 ↗听过名人的推荐、看过精彩的演示之后，仍可以一起确认是否适合自己的情况。不要堵住问题，而要在相同条件下查看材料，并让提出不同意见的人能够继续发言。
为本作品作出的现代解读
留给自己的一个问题
意见不同时，哪些事可以一起确认，还应该多听听谁的声音？
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Bava Metzia 59a:12–59b:11中的阿克奈炉之争，讨论了仪式法律解释中的神迹、天上的声音与共同讨论的依据，随后也记述了被排斥的拉比Eliezer的泪水和群体的伤痛。本篇从可共同检验的依据，以及如何对待不同意见者这两点获得启发。原典并非纸张实验的故事，本篇也不意味着实验或多数人的选择能保证所有问题都有正确答案。Jin、Ara、同事、视频、活动卡片和所有对话均为创作。
阅读原典 ↗AI生成画面 · 创作改编